На VIII Форуме школьного образования «Взлетай!» в Уфе собрались такие умники, что даже Wi-Fi начал работать быстрее — наверное, почувствовал себя в правильной компании. Главным блюдом на этом фестивале знаний стала панельная дискуссия под интригующим названием «Цифровые технологии и программирование для детей». Казалось бы, программирование — это что-то вроде заклинаний из Гарри Поттера, только вместо волшебной палочки у ребят клавиатуры и мышки.
Но нет! Эксперты развеяли миф о том, что программисты — это замкнутые гики с вечным дефицитом общения и живого контакта.
Модератором выступила Лилия Валиева, маркетолог с уфимской площадки «Школы 21» от Сбера — человек, который умеет так рассказать про цифры и коды, что даже бабушка захотела бы научиться программировать.
Лилия сразу расставила все точки над i: дополнительное образование перестало быть просто хобби или чем-то вроде кружка по вязанию носков. Нет-нет, теперь это целая альтернативная тропинка в жизни ребенка — как выбраться из леса непонятных предметов и технологий и найти свой путь к успеху.
Она сказала: «Программирование — это не просто набор строчек кода, а язык будущего». Представьте себе: дети учатся логике и креативности одновременно! Это как если бы кто-то пытался объяснить бабушке TikTok — сначала смех и недоумение, а потом уже танцы под трендовые мелодии.
Алиса Атнагулова из «Школы 21» рассказала забавную историю про то, как двенадцатилетние ученики учились проверять работы друг друга. Сначала они сопротивлялись: мол, зачем я буду критиковать работу своего товарища?
Это же почти как делиться последним кусочком пиццы! Но со временем ребята поняли: работать вместе — значит не только делиться знаниями, но и помогать расти друг другу. Методика peer-to-peer оказалась настолько эффективной, что теперь дети сами распределяют роли в команде лучше некоторых взрослых на совещаниях.
Кстати, если вы думаете, что обучение программированию скучное занятие с бесконечными лекциями — вы явно не видели их цифровую платформу с элементами геймификации. Баллы за достижения и коллекционные значки заставляют школьников соревноваться не хуже чемпионов по футболу. А еще там есть мастер-классы по ораторскому искусству и работе с презентациями — потому что какой толк от создания суперприложения, если его нельзя красиво презентовать? Это как приготовить борщ без сметаны — вроде вкусно, но чего-то не хватает.
Игорь Барышев из фонда «Талант и успех» («Сириус») поднял тему искусственного интеллекта (ИИ), который теперь не просто модное слово из новостей про роботов-уборщиков.
Он подчеркнул: изучать ИИ нужно всем детям без исключения — не только будущим айтишникам. Ведь понять алгоритмы важно для любого таланта! К примеру, представьте биолога-подростка с базовыми знаниями ИИ: он может открыть новый вид бактерий или придумать способ выращивать растения на Марсе (а пока туда летают только зонтики). Игорь заметил мудрую вещь: самые крутые научные открытия рождаются на стыке разных дисциплин.
Так что ребята учатся применять цифровые инструменты даже если хотят стать спортсменами или художниками. В общем, ИИ стал универсальным помощником во всех сферах жизни.