Если вы думаете, что Воронеж — это просто город с обычными институтами и парочкой памятников, то вы глубоко заблуждаетесь! Здесь, в стенах Воронежского института развития образования (ВИРО), спрятан настоящий кладезь школьной истории — Музей истории развития образования Воронежской области. Открыт он был 24 мая 1995 года, а его создателем стал профессор Юрий Пыльнев — человек с таким количеством званий и регалий, что кажется: он мог бы преподавать даже искусство заставлять школьников учить уроки без нытья.
Экспозиция музея — как учебник по истории образования, только намного интереснее и с запахом старинных книг и чернил.
Представьте себе: у вас в руках перо XVII века! Да-да, тогда еще не было шариковых ручек и даже гелевых — писали перьями, которые периодически надо было макать в чернильницу. Чернильницы в музее тоже есть — они такие красивые, что хочется завести коллекцию. А для тех, кто забыл школьную программу по арифметике — тут же лежит «Арифметика» Леонтия Магницкого 1703 года.
Это первый печатный курс математики на книжно-славянском языке. Если у вас возникнет желание освежить знания по математике на старославянском — добро пожаловать!
Профессор Пыльнев рассказал нам про песочницы — да-да, не удивляйтесь! Это такие специальные коробочки с песком, куда раньше клали лист бумаги после того, как писали пером, чтобы чернила высохли.
Представьте себе детей XVII века: пишут аккуратно-педантично, потом трясут руками над песочницей и ждут минут десять… Сейчас же достаточно промокашки или просто подождать пару секунд перед тем как закрыть тетрадь. Кто-то скажет: «Ох уж эти древние технологии!» А я скажу: «Респект нашим предкам за терпение!»
В музее можно увидеть и старинные школьные дневники и аттестаты — будто заглянул в прошлое через портал времени. Особенно гордится профессор автографом епископа Евгения Болховитинова начала XIX века — такой раритетный документ вызывает уважение даже у тех, кто школу закончил на троечку.
История школ начинается здесь еще в XVII веке при первом воронежском архиерее Митрофане. Тогда школы открывались при церквях и дети учились читать-писать у дьячков или странствующих учителей – мастеров грамоты.
Кстати, арифметики тогда еще не было! Учебная программа была простая: читать, писать и иногда петь церковные песнопения. Наверное, чтобы ученики были готовы к хору на уроке музыки… или хотя бы могли спеть «С днем рождения» без фальшивых нот.
Первая государственная школа появилась в Воронеже в 1703 году по указу Петра I – навигацкая школа для будущих кораблестроителей.
Представляете? Уже тогда понимали важность технических наук! Правда здание школы не сохранилось – видимо корабелы строили лучше корабли, чем здания для учебы.
Потом появились гарнизонные школы для детей солдат и матросов – где учили грамоте и военному делу одновременно. Когда я услышал про это сочетание – вспомнил анекдот: «Учитель спрашивает у ученика: „Что значит слово ‚солдат‘?“ Ученик отвечает: „Это тот человек, который умеет считать до десяти… а потом стрелять!“» Видимо так готовили будущих защитников Отечества.
После смерти Петра I петровские школы начали закрываться, но Екатерина II взяла дело образования под контроль и открыла народные училища по всей губернии.
До революции все учебные заведения назывались именно училищами – слово «школа» появилось только позже. Так что если ваш прадедушка говорил «я учился в училище», знайте – это звучало круче!