С началом нового учебного года в России произошло событие, которое по масштабам можно сравнить разве что с появлением первого мобильника у бабушки — то есть, переворот в школьном образовании!
Родители, конечно, как обычно узнали об этом не с первых уст, а где-то между походом за хлебом и просмотром очередного сериала. Запись в первый класс стартовала 1 апреля — и нет, это не первоапрельская шутка, хотя по степени неожиданности изменения вполне могли бы ею быть. Представьте: новые правила, новые учебники, новые стандарты — и всё это под грифом «Федеральной образовательной программы», которую теперь надо соблюдать буквально до последнего штриха.
Министерство просвещения РФ решило, что пора упорядочить хаос, царящий на полках школьных библиотек.
Новый приказ гласит: один предмет — один учебник. Как в старые добрые времена! Только вот родители уже привыкли выбирать из целого букета пособий — тут тетрадка яркая, там методичка мудреная.
А теперь? Пожалуйста, выбирайте только из списка одобренных федеральным государством книжек. Это сродни тому, как если бы на рынке вам сказали: «Сегодня только яблоки сорта «Родина» и больше ничего». Ну что ж, будем есть яблоки и радоваться.
Школы получили указание адаптироваться к новому порядку до 1 сентября 2023 года.
Если кто-то хочет остаться верен своим традициям и разработкам — пожалуйста! Но помните: федеральная программа — это минимум для всех. Можно добавить сверху что-то свое, но выбор учебников ограничен так же строго, как выбор носков в магазине после распродажи.
Раньше родители могли спокойно изучать программы школ перед тем, как отдавать ребенка туда учиться. Каждый учитель имел свой набор пособий: учебники, рабочие тетради с заданиями (часто загадочными как древние руны), методички для педагогов с советами вроде «не забывайте улыбаться» или «не пугайте детей сложными терминами».
Теперь же унификация затронула даже детские сады: с 1 января исчезли 20 комплексных программ дошкольного образования — почти как если бы из меню ресторана внезапно убрали все горячие блюда и оставили только салаты.
На рынке методической литературы представлено столько вариантов учебников и пособий, что глаза разбегаются! Есть книги с ошибками — от орфографических до логических (например, утверждение «вода мокрая» уже вызывает сомнения), есть такие задания, которые можно выполнить только при наличии третьей руки или особой подготовки по йоге для гибкости пальцев. Педагоги сетуют: большинство современных учебников создаются профессорами-академиками с минимальным контактом со школой и детьми — то есть людьми далекими от реальной жизни первоклашек.
Вот так профессор сидит где-то в кабинете и пишет текст о том, почему дважды два равно четыре (а может быть пять?), а дети тем временем пытаются понять написанное без словаря.
Каждый учебно-методический комплект имеет свои приколы: где-то нужно прыгать по страницам туда-сюда при изучении одной темы — словно играя в интеллектуальный квест; где-то слишком много творческих заданий — вплоть до просьбы нарисовать портрет учителя или сочинить стих про таблицу умножения; а порой информация настолько насыщена деталями, что младшим школьникам приходится обращаться к психологу за поддержкой. Учителя же пытаются лавировать между разными УМК одновременно — чтобы хоть немного разнообразить уроки и не превратить детей в роботов-зубрилок.