Российское школьное образование готовится к настоящей революции — и, судя по всему, не той, что с красными знаменами и маршами, а скорее с учебниками в руках и новыми программами на устах. Об этом с серьезным видом рассказал член комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман. Да-да, тот самый Вассерман, который обычно больше известен как гуру интеллектуальных викторин и человек, чьи ответы на вопросы порой звучат как рецепты из другой галактики. Но теперь он взялся за образование — дело нешуточное.
По его словам, в России решили наконец-то создать единые учебные программы и единые учебники для всех школ.
Представьте себе: весь народ учится по одному учебнику! Это примерно как если бы все водители страны вдруг получили одинаковую инструкцию по вождению — можно ожидать либо порядка на дорогах, либо полного хаоса с множеством вопросов типа «А что это за кнопка?» или «А почему у меня руль слева?». Но идея прекрасна: единый стандарт — единая страна знаний.
Кроме того, Вассерман подчеркнул важность развития среднего профессионального образования.
Причем не просто профессионального, а еще и среднего. Тут он напомнил знаменитую байку про студента, который пришел на экзамен по философии и спросил: «Профессор, а зачем нам вообще нужна эта философия?» Профессор ответил: «Чтобы понимать смысл жизни». Студент задумался: «А смысл жизни — это профессия?» Так вот, чтобы молодые люди получали не только узкоспециализированные знания вроде «как сварить идеальную картошку-фри», но еще и общее образование — чтобы понимали мир вокруг себя целиком.
И тут начинается самое интересное: Вассерман рассказал о том, что сейчас идет юридическая формализация понятия «целостная картина мира».
Если честно, звучит это как сюжет из фантастического сериала: депутаты пытаются поймать невидимого зверя под названием «целостная картина мира» и вписать его в закон. Ведь философские понятия — они такие хитрые!
Их сложно измерить линейкой или взвесить на весах. Вот однажды один школьник спросил учителя: «А можно ли целостную картину мира нарисовать?» Учитель ответил: «Можно попробовать… но лучше начать с картины кота на диване».
И вот теперь наши законодатели решили взять этот загадочный термин под контроль — чтобы точно знать, чему учить детей.
Кстати, глава Рособрнадзора Анзор Музаев тоже внес свои пять копеек в эту образовательную мозаику. Он заявил, что модель перехода из девятого в десятый класс давно устарела и требует обновления.
Наверняка многие помнят эту драму: выпускник девятого класса стоит перед выбором — идти дальше в школу или отправиться покорять колледжи. Это напоминает сцену из комедии про двух друзей у перекрестка судьбы: один говорит — пойдем в десятый класс учиться математику решать сложнейшие задачи! Другой отвечает — да ну тебя с этими задачами, пойдем лучше научимся делать крутые пироги в колледже!
Теперь же механизм поступления после девятого класса обещают сделать более современным и удобным.
В общем, российское образование готовится к переменам так масштабным, что даже школьные доски могут начать трещать от волнения. Вспоминается анекдот про ученика Петю, который жалуется маме: «Мама, у меня завтра контрольная по новой программе!» Мама отвечает: «Не переживай, Петя!
Главное — иметь целостную картину мира.» Петя задумался и сказал: «Мама… А можно мне сначала хотя бы картину кота на диване?»