Предлагаю вам провести забавный эксперимент, который, кстати, может здорово оживить семейные посиделки или скучные офисные чаепития. Просто спросите у ваших родственников, знакомых или коллег: «А помнишь формулу решения квадратного уравнения?» Или еще веселее — «А можешь вывести эту формулу? Прямо сейчас, без шпаргалки!» Если кто-то начнет чесать затылок и вспоминать школьные годы с ностальгией, поздравляю — вы нашли настоящего героя!
Но, скорее всего, в ответ услышите что-то вроде: «Формула? А это что — новая песня Высоцкого?» Да-да, почти как в знаменитой строчке: «Открой учебник на любой странице…» Только теперь не надо даже открывать — достаточно спросить.
Если же вы решите опросить не учеников профильного научного института (хотя и там порой можно встретить сюрпризы), а обычных взрослых людей, то с вероятностью 99% получите ответ примерно такого рода: «Формула? Я лучше в интернет загляну».
И это неудивительно! Ведь большинство из нас давно перестали носить с собой учебники по алгебре и геометрии. А тем более никто не таскает с собой теорему косинусов или синусов — разве что на случай внезапной вечеринки математиков.
Кстати, однажды я спросил своего дядю Васю: «Дядя Вася, а ты помнишь теорему косинусов?» Он задумался и ответил: «Помню!
Это та, что помогает найти угол между двумя кусками сала на тарелке?» Ну а кто сказал, что математика не может быть вкусной?
С литературой и историей дела обстоят чуть получше. Эти предметы часто мелькают в фильмах и сериалах, так что хоть что-то всплывает из памяти. К тому же обществознание немного связано с тем миром вокруг нас – хоть иногда можно понять, почему начальник такой странный.
Но вот с физикой и химией всё грустно: большинство людей воспринимают их как древние языки инопланетян.
Самое забавное — даже среди научных работников (а их у нас всего 0,2% от населения) непрофильные школьные знания быстро улетучиваются из головы. Представьте себе физика-ядерщика на вечеринке: его спрашивают про формулу площади круга — он молчит… Потому что зачем ему знать площадь круга после того, как он уже решил задачу по делению ядра?
Тем временем государство продолжает тратить наши деньги на то, чтобы впихнуть детям в головы знания о том, что они потом благополучно забудут. Школьники же терпят эти мучения зубрежки вместо того чтобы играть во дворе или смотреть мультики.
Вот вам и счастливая пора детства!
Идея всеобщего школьного образования пришла еще из советских времен — попытка воспитать человека-творца и хозяина своей жизни. Правда, как говорил один мудрый человек: «Человека нельзя изменить никакими знаниями». В основном мы все такие же любители хлеба и зрелищ, какие были у древних римлян.
Помните анекдот про римлянина? Он говорит другу: «Знаешь, хочу мира во всем мире!» Друг отвечает: «А я хочу колбасу!» Вот так вот!
Даже когда СССР построил лучшую систему образования (что признали американцы), попытки реформировать ее ради укрепления связи школы с жизнью закончились провалом. Вместо того чтобы выпускать специалистов сразу со школьным аттестатом и профессией сварщика или программиста начального уровня — получили массу бюрократии и недовольных учителей.