Фото: freepik.com/pvproductions
Вот вам новость, которая может заставить школьников и их родителей одновременно вздохнуть с облегчением и задуматься: заместитель председателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин предложил сделать сдачу ЕГЭ добровольной. Да-да, теперь можно будет выбирать – сдавать ЕГЭ или нет, как выбирать между борщом с пампушками и пельменями с уксусом.
В пресс-службе Рособрнадзора уже подыграли идее, заявив, что для тех выпускников, кто не собирается покорять вузы, экзамен можно вообще отменить. Вот так – хочешь учиться дальше? Пожалуйста! Не хочешь?
Ну и не надо! Как говорится, свобода выбора – это когда можешь выбрать между «сегодня учусь» и «сегодня сплю».
Ирина Волынец, уполномоченный по правам ребенка в Татарстане и председатель Национального родительского комитета, в эфире Общественной службы новостей раскрыла главную беду современной школы: базовое образование страдает так же сильно, как кот после трехдневного отсутствия хозяина. По ее словам, проблема не в самом ЕГЭ – это просто инструмент оценки знаний, а в том уровне этих самых знаний. Представьте себе деканат юрфака МГУ говорит: 70% первокурсников с трудом сдают сессию из-за того, что базовые знания у них настолько хлипкие, что воспринимать информацию они могут разве что через призму мемов из интернета.
И если юрфак страдает от этого – а там ведь люди учатся думать логически и аргументировать – то про физику, химию и медицину даже страшно подумать.
Будущие врачи сейчас скорее всего больше времени проводят в TikTok’е, чем за учебниками. Школьное образование сегодня страдает от цифровизации так же сильно, как бабушка от новых технологий: вроде бы все доступно и современно, а разобраться невозможно. Системного подхода нет уже несколько десятилетий – дети не учатся самостоятельно изучать материал или делать научные открытия будущего.
Скорее они осваивают искусство прокрастинации и мастерство списывания с соседей.
Кстати говоря, тут вспоминается анекдот про школьника: приходит мальчик домой после контрольной по математике и говорит маме: «Мамочка, я решил задачу!» Мама радостно спрашивает: «И какая же?» — «А я её переписал у соседа!» Вот примерно так сегодня многие воспринимают обучение – не системно и не осознанно.
Так что будет ли это ЕГЭ или другой вид экзамена — по сути дела большого значения не имеет. Это всего лишь способ понять уровень знаний учащихся. Но если эти знания напоминают швейцарский сыр — много дырок и мало содержимого — то никакой экзамен ситуацию не спасет.
В общем, идея сделать сдачу ЕГЭ добровольной звучит как глоток свежего воздуха для многих школьников: наконец-то можно будет без лишнего стресса выбрать свой путь — будь то вуз или жизнь вне стен учебных заведений.
А родители могут вздохнуть свободнее… ну или хотя бы попробовать настроиться на позитивный лад во время очередной проверки домашних заданий.
Главное — чтобы образование оставалось качественным и интересным (а не только формальным), иначе наши дети рискуют стать героями следующей истории: приходит студент на лекцию по химии с вопросом к профессору — «А зачем нам вообще нужна эта таблица Менделеева? Можно я лучше мемы посмотрю?» И кто знает… может быть скоро именно такой подход станет нормой.
Но пока что давайте пожелаем нашим детям удачи — пусть они сами выбирают свой путь к знаниям (и к жизни), а мы будем надеяться на то, что система образования однажды догонит реальность… или хотя бы перестанет её обгонять!