Школьное образование — это как первый блин: вроде бы и должен получиться идеальным, а чаще всего оказывается комом, особенно если переехать в новый город и попытаться понять местные реалии. Вот я, например, приехала с большой надеждой в Краснодар, выбрала здесь школу для своих детей — 87 гимназию Юбилейного микрорайона. Слышала от соседей: «Лучше не найти!».
Ага, лучше не найти — если вы любите зубрежку и вечные домашние задания, которые съедают все свободное время. Представьте себе: дети учат уроки так усердно, что уже начинают считать свои тетради лучшими друзьями.
Мой младший недавно сказал: «Мама, у меня теперь больше друзей – это учебники». Видимо, скоро они будут устраивать чаепития по расписанию.
Перегруженность программы — это отдельная история.
Иногда кажется, что школьная система решила проверить детей на способность к запоминанию бесконечных правил и определений. Критическое мышление?
Нет-нет, мы предпочитаем зубрежку! Помню анекдот: «Учительница спрашивает Вовочку: «Что такое критическое мышление?» Вовочка задумался и ответил: «Это когда я критикую домашнее задание мамы».» Вот примерно так и получается — дети знают определения наизусть, но применить их в жизни не могут. Зато экзамены сдают как роботы: «Память включена!»
А еще в классах моих детей по 32-34 человека — будто стадо овец на пастбище.
Учителя бегают между ними как пожарные с ведрами воды во время пожара знаний. Индивидуальный подход? Да вы шутите!
Это как пытаться уговорить слона пройти через игольное ушко — невозможно! Особенно обидно за тех ребят, которым нужна дополнительная поддержка.
Они словно ниндзя невидимки для учителей — никто их толком не замечает.
Но есть и светлые моменты! Педагоги в гимназии действительно душевные люди — таких сейчас встретишь редко.
Однажды классный руководитель моей дочери устроила родительское собрание онлайн и настолько эмоционально рассказывала о достижениях класса, что даже кот мой решил подключиться к Zoom-сессии ради поддержки.
Однако кадровая проблема в школах Краснодара – это почти ужастик из фильмов про зомби: молодежь боится идти в педагогику из-за бюрократии и низких зарплат. Молодой преподаватель математики у моей младшей дочери был настоящим гением – пока бумажная волокита не задушила его инициативу до смерти. В итоге пришлось увольняться.
А учителя остаются либо ветеранами с методиками времен динозавров (которые тоже были бы рады инновациям), либо новичками с горящими глазами, которые быстро гаснут под грузом отчетов и проверок.
Нагрузка на детей и родителей становится похожа на марафон без финиша: домой приходишь усталый не только ты сам, но еще приходится помогать детям с заданиями по предметам типа «математика» или «русский язык», которые уже давно превратились в головоломки уровня международных олимпиад. Как-то мой муж пытался помочь сыну решить задачу по алгебре, а потом сказал мне: «Я думал купить калькулятор… а теперь думаю купить диплом математика!» Смех смехом, а хочется систему образования поближе к реальности – чтобы дети могли справляться сами без того постоянного родительского контроля.
В общем, школа – это как сериал с непредсказуемым сюжетом: иногда смешно до слез от абсурда ситуации; иногда хочется взять паузу и пересмотреть сценарий заново. Но мы продолжаем играть эту роль родителей-школьников с надеждой на счастливый финал – ведь главное знать: несмотря ни на что, наши дети умные и талантливые люди будущего… ну или хотя бы умеют зубрить определения про критическое мышление лучше всех!