Ах, школьное образование в России — это как вечеринка, на которую все хотят прийти с новыми танцами, но никто не знает, как включить музыку! Вот и сейчас наши мудрые головы ломают копья над тем, как же заменить Единый государственный экзамен (ЕГЭ), который, по мнению многих, стал таким же неотъемлемым атрибутом школьной жизни, как портфель и пятёрки на доске.
Сергей Косарецкий, проректор по научной деятельности Московского государственного психолого-педагогического университета, поделился с «Вестями» своей мудростью: мол, модернизировать систему — дело непростое.
Представьте себе: нужно придумать новые инструменты оценки знаний и навыков выпускников. Но тут беда — проверенных альтернатив нет!
Это примерно как искать иголку в стоге сена, только иголка должна ещё уметь танцевать и петь.
Он рассказал, что зарубежные коллеги уже предлагают оценивать не только зубрёжку фактов (ну кто ж любит зубрить?), но и критическое мышление, креативность и даже умение работать в команде. Да-да, оказывается теперь важно не просто знать формулы или даты битв наизусть, а ещё и уметь дружно решать задачи вместе с одноклассниками. Помню анекдот: «Учитель спрашивает Вовочку: “Почему ты не сделал домашнее задание?” – “Мы работали в команде!”».
Видимо, Вовочка уже освоил новые методы оценки!
Но вот загвоздка: стоит ли менять привычный всем ЕГЭ на что-то новое и непроверенное? Это всё равно что менять старый добрый самовар на модную кофемашину — вроде бы круто звучит, но вдруг кофе окажется горьким?
Косарецкий подчеркивает: нельзя просто так взять и выбросить то, что хоть и несовершенно работает; новые методы должны доказать свою эффективность. А пока приходится терпеть старого доброго ЕГЭ — он хоть и капризен иногда, но зато надежен.
Тем временем Герман Греф из Сбербанка решил добавить перца в эту образовательную кашу. Он заявил: пора пересматривать систему подготовки школьников!
По его мнению, нынешний уклон на сдачу ЕГЭ — это реликт прошлого века. Можно представить реакцию учителей: «Ну вот теперь нам ещё и танцы с бубнами придётся учить!» Хотя кто знает — может скоро появится экзамен по танцам или сочинению рэпа на тему алгебры?
И тут неожиданно Валерий Фадеев предложил вернуть устные переходные экзамены. Помните эти страшные минуты перед комиссией?
Когда сердце колотилось так сильно, что казалось — сейчас выскочит из груди? Да-да, те самые экзамены «лицом к лицу», где нельзя было спрятаться за листочком или кнопкой калькулятора.
Теперь представьте ситуацию: ученик подходит к комиссии с уверенностью 0%, а комиссия смотрит строго и спрашивает: «Расскажи нам про Пушкина!» И тут начинается настоящий театр абсурда — ученик вспоминает стихи через строчку или пытается объяснить биографию по памяти бабушкиного кота.
В общем, реформа образования напоминает попытку собрать пазл из кусочков разных наборов: хочется сделать картинку красивой и логичной, но детали никак не складываются вместе. Зато анекдоты про школу будут жить вечно! Как говорил один мой знакомый учитель истории: «Если бы я получал по рублю за каждую историю о том, как ученики пытались списать с телефона во время ЕГЭ — я бы уже давно купил остров в Карибском море».
Так что пока реформаторы думают над новыми методами оценивания знаний наших детей — давайте не забывать улыбаться над старыми школьными байками.
Ведь именно они делают наше образование живым и человечным… ну или почти живым!