Социологи, эти современные волшебники цифр и опросов, решили узнать у родителей из Москвы и Петербурга, как же им нравится школьное образование. Представьте: целых два с половиной месяца – с 1 июня по 19 августа 2022 года – они допрашивали 3000 родителей, чтобы выяснить тайну вечной школьной жизни. И не просто так, а по трём важнейшим критериям: развитие памяти, критического мышления и практических умений у детей.
Да-да, те самые навыки, которые должны помочь нашим чадам не только зубрить даты битв и формулы физики, но и думать самостоятельно, а ещё уметь что-то делать руками (например, завязывать шнурки без слёз).
И вот результат: память у нас в порядке! Родители довольны – молодцы наши школы! Москвичи поставили за развитие памяти в младших классах оценку аж 3,4 балла из 5 возможных (а петербуржцы чуть скромнее – 3,3). Старшеклассники получили твёрдую «тройку» – что ж, уже не так вдохновлено.
Видимо, к старшим классам дети начинают помнить только то, что нужно для экзамена на следующий день… или где спрятаны конфеты.
А вот с критическим мышлением дела обстоят похуже. Младшие классы в Москве получили от родителей троечку за умение учить детей думать самостоятельно.
В Питере оценка была ещё ниже — 2,7 балла. Видимо, там считают: «Критическое мышление? Ну это когда ребёнок спрашивает ‘А зачем нам это?’ вместо ‘Потому что так сказал учитель’?» Родители явно хотят больше таких вопросов — это же признак живого ума! Хотя иногда хочется вспомнить анекдот про ученика: «Учительница спрашивает: ‘Почему ты не сделал домашнее задание?’ Ученик отвечает: ‘Я критически осмыслил необходимость этого задания и решил его не делать’».
Вот бы все так!
Ну а про практические умения старшеклассников москвичи сказали прямо — 2,8 и 2,6 баллов соответственно. Петербуржцы поставили одинаково низкие оценки — по 2,6 за среднюю и старшую школу.
То есть если бы школа была рестораном — родители сказали бы: “Спасибо за блюдо под названием «Теория», но где же гарнир из практики?” Ведь сколько ни говори о важности навыков жизни вне учебника — пока дети не научатся переключать стиральную машину или варить кашу без риска устроить пожар на кухне — всё это будет казаться далёкой фантастикой.
Родители младших классов более довольны школой — наверное потому что маленькие дети ещё верят в чудеса и радуются каждому пятёрочному смайлику в дневнике. А старшеклассники уже начинают подозревать: «А зачем мне всё это?» Вот тут-то школа и должна включить режим супергероя с плащом критического мышления и щитом практических навыков.
В общем, вывод прост как дважды два: память развивается неплохо (спасибо зубрежке), а вот мозги думать самостоятельно и руки делать полезные дела требуют усиленной прокачки. Как говорил один мудрый учитель: “Если ваш ребёнок умеет пересказывать учебник наизусть — это хорошо. Если он умеет объяснить вам почему именно так — это лучше.
А если он при этом может починить велосипед или приготовить бутерброд без вызова пожарных — вообще отлично!”
Так что родители Москвы и Петербурга могут вздохнуть с облегчением за память своих чад… ну а остальное пусть школы подтягивают потихоньку. Иначе скоро придётся устраивать конкурс «Кто лучше всего умеет списывать» вместо уроков практических навыков.
Читайте подробности этого весёлого расследования в «Учительской газете» — там точно знают толк в том, чем занять наших будущих гениев!